发帖时间：2008-05-04 09:28:07
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曾经写了一少半，但是觉得看的人不多，所以没有续写。
今天翻出来看看，觉得原来写的有很多不尽如人意的地方。也想把这续写完。也许为了给别人以启示，也许为了记录自己的成长轨迹。
总之，希望我能坚持下去吧。尽量做到每天一节的速度。
谨以此文献给82年-84年出生的北京中考考生。这三年是竞争最激烈的三年。
献给杨溪，我永远的哥们，祝你新婚快乐。
第一章—————— １楼
第二章—————— １６楼
第三章—————— １８楼
第四章—————— ３６楼
第五章—————— ５１楼
第六章—————— ５７楼
第七章—————— ７０楼
第八章—————— ９４楼
第九章——————１１０楼
第十章——————１２６楼
第十一章——————１２９楼
第十二章——————１３５楼
第十三章——————１４０楼
第十四章——————１５６楼
第十五章——————１６３楼
第十六章——————１７２楼
第十七章——————１７３楼
第十八章——————２０５楼
第十九章——————２１４楼
第二十章——————２２１楼
第二十一章——————２４２楼
第二十二章——————２６０楼
第二十三章——————２６６楼
第二十四章——————２７２楼
第二十五章——————２８１楼
第二十六章——————２９１楼
第二十七章——————３０６楼
死党
一上来我就要说说我初中时的死党。为什么呢？很简单，没有这个死党我的初中将会使彻底灰暗的。因为他的存在，或多或少地改变了我的人生轨迹。让我做事潇洒了很多。这种影响到今天仍然存在。
我的死党名叫杨溪，我也不知道他为什么叫个女孩子的名字，但是想必他也会奇怪为什么我也叫个女孩子的名字。
既然说到了我这个死党，那么故事就从这一天说起吧。
这天中午我照例去打篮球，一身臭汗地回到了教室。班主任出现在了我的面前。对于这个班主任我当时是很厌恶的，正如她也很厌恶我一样。听惯了中式教育的小孩子都知道，老师无论对错是要受到尊敬的，所以虽然那时我很厌恶她，但是心里面不敢不尊敬她。这是这种不敢不尊敬造成了我很怕她，怕见到她。自然了，她来找我肯定不是好事。我装作一脸无辜地看着她，也看到了她身后杨溪诡异的笑容。杨溪笑了，我突然间觉得班主任找我不一定是坏事。这就是死党间的默契。于是我静下心来看看到底班主任要做什么。
班主任先是劈头盖脸地骂了我一顿，然后说出了她来找我的直接目的——换座位，让我这个不算矮的男生坐在第一排。原因很简单：方便她管我。虽然这个要求对于任何一个一直坐后两排的男生来说都是尴尬的，但是我却没有半点犹豫地搬了过去，反而很开心。
终于在中考前90天，班主任将我和杨溪这个足以让任何人头疼的超级组合调成了同桌。
这次调动的影响是深远的，不仅仅是对我，也是对于我俩周围的每一个人，尤其是一个学习很好的女生。这个女生是我的故事中很重要的配角，以后的故事我会慢慢说到。
班主任走后，杨溪和我说出了这件事的整个策划过程：
班主任午休时来班里找不到我，自然我是在操场打篮球。然后她正好看到杨溪，就和杨溪说要把我调到前排的想法，并且指明了位置。杨溪是我的死党，当然站到我这边，但是这次他却没有劝班主任，而是很大胆地说了一句：“您想好了？”
这里我不得不佩服杨溪的洞察力、应变能力，以及他对班主任性格的把握。
班主任一愣，马上说：“就让他做到这个位子了。”这话一出口，班主任彻底掉进了杨溪的圈套。“那这件事就这么定了？”杨溪再次大胆地问班主任。班主任虽然很厉害，但是似乎很喜欢杨溪这样的学生，而杨溪也恰恰知道这一点所以才敢这样和老师说话。“定了！”班主任再次大声地说。很显然她虽然奇怪为什么杨溪会这样说，却因为面子不肯多思考。而这一点杨溪也是深知的。
如果换作是我，这件事就结束了，我会找个没人的地方偷偷乐，然后狡诈地和迎接新同桌。但是杨溪却直接告诉班主任：“那宁思和我就是同桌了。”班主任当时就傻了，她一直想着把我调到第一排，却没想到正好把我调到了杨溪的旁边。面子再一次让她不能收回之前她说过的话。而杨溪的这句话也彻底断了“过些日子再把他们调开”的想法，这点要比我高明的多。
从此，上课不再寂寞了……
待续
修改于：5/4/2008 10:50:36 AM
2008-05-04 09:56:21
- -
原来这么长·~……
2008-05-04 10:02:36
未什么没有81年的？
2008-05-04 10:05:00
考试去``前排华丽的占座先
修改于：5/4/2008 10:05:39 AM
2008-05-04 10:05:19
在线等．．．．
2008-05-04 10:05:49
TNND
我初中的同桌现在全成了大色狼．．．．．
2008-05-04 10:06:22
wanle ?
2008-05-04 10:25:27
我翻到的。。
2008-05-04 10:28:44
.........
2008-05-04 10:48:03
本回复已自杀
2008-05-04 10:48:36
你也不理我
我去洗澡了
今天你的题答完了
2008-05-04 10:50:09
一个简单的游戏
一模前的最后一次月考成绩出来了，很糟糕。只有460多分，全班51人，我排在37名。按照这个分数基本上我该去看看有什么好职高了。不过这次考试却也不是一塌糊涂。虽然考得很糟糕，但是有两科可以说是比较好的。一科是语文，只有90多分，但是毕竟在全班前15名里。另外一科是化学——72分，作为80分满分的科目，72分也算不错了。为什么我考的还不错，我不知道，所以我很惊讶。但化学老师并不惊讶——初中的化学太简单了。谁都可能考得好。
另一方面，对于语文成绩的提高，语文老师感到很惊讶，但是我却不惊讶。
因为这是我早就预料到的。
其实初中语文无非三方面，语基、阅读、作文。语基基本上就是字型字音字义的辨别，语法病句一类的。阅读就是考察学生对各类文章的理解。作文嘛，从小到大一直写，就是看谁写得好啦。
语基是最容易提高的，字型字音字义都是死记硬背的东西，只要稍下功夫，前3题是很好过关的。语法病句也不难，哪怕没学过凭借着这么多年说中国话的习惯也应该能做个七七八八。这次考试的语基很难，大家都错了很多，正好掩盖了我语基不好的弱势。
隔开阅读说作文。作文很大程度上是讲天赋的，而这个天赋我恰恰有。简单地说吧，作文得高分最重要的并不是立意，而是语言。拿到一个作文题目的时候，80%的人能够明白这个题目让我们写什么，而只有20%的人知道怎么写，更少的人知道用怎样的华丽的语言去写。我虽然偶尔会立错意，但是语言一向是“骈文俪句”，这对于作文得高分是很有用处的。套用我同学的一句话，就算我写跑题了，也比他分高。
最后说说阅读。相对来说，阅读是个难点，不是一天两天能提高的。是需要长时间努力的东西。我之所以这次语文成绩好，是和别人不同的，别人都是语基做得好所以成绩好，而我完全得益于我的阅读比较好。阅读怎么会一下子提高呢？当然不会。其实在初三第一学期刚开学的时候，我、杨溪还有付晓岗做了一个游戏，一个足以让我们觉得语文课充满乐趣的约定。
待续
2008-05-04 11:07:09
一个简单的游戏２
刚刚上初三的时候我觉得如果按照我现在的学习进度，我一定考不上高中。这次月考也正好验证我之前的担心。那时候我的数学比较差，但是我相信我能够赶超上来。物理的成绩虽然不是班里的顶尖水平，也绝对算是好的，对于当时我的来说，物理成绩已经是值得欣慰的了。化学还没开始学习，实在没必要让我担心。
所以对于我来说更担心的是文科，尤其是语文。虽然我们有一个很有经验的老师，但是她的课对于我这样不安分的学生来说实在是太枯燥了。平铺直叙的讲述中虽然有重点，却没有任何亮点。而像我这样的学生在我们班里不算少，所以大家似乎都不太喜欢听语文课。指望这样教了几十年课的语文老师改变什么是不可能的。
改变不了别人，就改变自己；改变不了自己，就改变规则。
于是在一次放学回家的路上我在和杨溪、付晓岗的闲聊中突然想到一个办法。既然我们不愿离老老实实地听语文课，还不如我们在语文课上踏踏实实地玩。
玩什么？
就玩回答问题。
每次上语文课老师都会提问，作为一个有经验的老师，她并不提问上课不听讲的学生，因为这样会让课堂中断。她只提问举手的或者学习成绩较好的学生，于是在初一和初二两年的学习中，她经常点成绩较好的学生回答问题——因为很少有人举手。但是从这一天开始，有三个学生会在每堂课都举手回答问题。这三个人就是我、杨溪、付晓岗。我们在比赛，比赛这一学期谁能回答老师的问题多。
这就是我们的玩法……
相信一开始老师看到我们三个举手并不会感到欣慰，因为有我和杨溪两个超级闹将的加盟，老师总是觉得我们在捣乱。但是因为很少有人举手又不得不点起我们。当然，我和杨溪有限的水平，虽然是认真听讲，努力思考，所回答的问题仍然是答非所问，更加印证了老师认为我们在捣乱的想法。所以每次看到老师在听完我们答案后无奈的表情，我都很内疚。
但是我不笨，杨溪不笨，当时学习成绩已经不错的付晓岗更不笨。我们会一直回答错吗？肯定不会。老师，日久见人心，您会明白的。
就这样过了一学期，我们都坚持下来了（难得啊）。虽然我们回答问题的次数未分胜负，但是语文老师对我们回答问题的点评却有了翻天覆地的变化。一开始是很不耐烦的“坐下！”慢慢地变成了“你再思考一下。”再到后来是“思路不太准确，但是有点道理。”最终变成了“很好，就是这样。”
而“很好，就是这样”恰恰说明了我们的语文阅读是怎么提高的。
第二学期我们仍然将这个比赛回答问题的玩法坚持到了结课。这不到一年的玩法甚至让我在高中的阅读上也没有觉得过困难。
待续
2008-05-04 11:18:41
支持原创!!!
等更新啊!
2008-05-04 11:50:37
支持原创!!!
等更新啊!
2008-05-04 12:04:18
哈哈，不错，机长继续
2008-05-04 12:06:25
好像不错 坐下慢慢看
2008-05-04 12:10:33
辛苦 继续
2008-05-04 12:10:55
你想说的....是....
2008-05-04 12:11:18
- -zhu
2008-05-04 12:14:28
这里初中生估计不多
初中生爹娘估计不少
2008-05-04 12:45:53
29楼，哈哈。
2008-05-04 12:50:33
可能我们这些年轻人都经历了这些生活吧！
2008-05-04 12:58:08
占坐读故事
2008-05-04 14:22:31
太长 看不下去
2008-05-04 14:43:51
难忘的一幕
虽然我的语文和化学不错，但是这次考试对我来说还是一个失败。毕竟我只考了37名。幸好这只是月考，不用告诉家里人，而家长会也必然是在一模以后才会开的。所以这次只要夹起尾巴做人，别出事，就应该能够躲过去。
但是班主任似乎不这么想，正当我打算放了学早点回家的时候，我收到了一份同学口头传达的通知——放学后到班主任办公室一叙。她找我自然不是要表扬我这次某几科成绩有进步，也不会是关心我的学习困难。至少在那个时候我认为她是在有意找我麻烦。其实平心而论，一个老师常常找你谈话应该是关心你的表示。但是有的时候这种“关心”的出发点可能并不那么单纯。比如说你在偶然间见到一个人，你就会觉得特别喜欢他（她）。其实你并不了解他（她），这是常常发生的。同样地，你也会无缘无故地讨厌一个人。我觉得我就是她讨厌的对象，所以她常常找我碴。
现在回想起来，我还是觉得我当时的想法并没有错。至少现在随便一回想就有两件事可以证明。
第一件事是，有一个男生在初三的时候学习突然下滑了。因为我们两家住的比较近，原来一直骑车上下学，所以班主任认为我们关系比较密切，于是她就说是我把这个男生带坏了。真是人要是被看不起，什么坏事都往你身上安。当着我面说也就罢了，居然还在开家长会的时候说。拜托，那时候我早就不骑车上学了，何况我的死党是杨溪！后来家里人在我这问清情况后挺不高兴，想去和老师理论，我把家里人劝了回去。何必去争这种无用的事呢。而且，我也不想家长和班主任有频繁接触。
第二件事是，有一年冬天我放学的时候，她进了教室。我毕恭毕敬地叫了她，她居然凑过来闻了闻我身上，然后说：“一身烟味。”很明显这个“烟”是“抽烟”的“烟”。那时我14岁，事实证明过了10几年以后我依然不会抽烟。所以我当时很惊讶，也觉得很可笑。在没有任何征兆的情况下（我没抽过烟，怎么会有征兆）她居然知道我抽烟，从而从很远的地方专门凑过来闻一闻我身上的烟味。佩服，佩服。
所以不管是以前还是现在，我都认为她一定是对我有偏见的。
这让我很容易理解为什么她不找比我成绩还差的学生谈话，而偏偏找我。成绩是我的痛处，是最容易让我觉得羞耻的事。羞辱她讨厌的人，似乎她是有快感的。而这么多年的学生经验告诉我这样的老师并不少见，很多学生都有过这样的经历。其实逆境中的学生，更需要一个引导他的老师，而不是多一双歧视他的眼睛。
不管怎么说，办公室我是不敢不去的。于是我上学生涯中最冒险的举动即将发生，而这件事也变成了我多年以后仍然津津乐道的事。
待续
2008-05-05 11:06:16
来支持...
2008-05-05 11:21:55
其实逆境中的学生，更需要一个引导他的老师，而不是多一双歧视他的眼睛。
这句话到点上的!绝对支持LZ!!!我初中也这么过来,不过到了大学碰到一位导师改变了我这生的命运哈哈!看到LZ这文章想当年了HOHO~
2008-05-05 13:28:50
POP初中生多不？。。。
2008-05-06 07:56:58
偷偷地支持个
2008-05-06 08:51:21
在北京不错了
在我们山东试试
2008-05-06 08:52:36
再回首。。。
2008-05-06 09:01:08
占个位，，，，
干嘛献给新婚的人这类文章…
2008-05-06 09:16:11
本回复已自杀
2008-05-06 09:18:00